천사 수를 찾으십시오
7 학년 교실에서“ADD”라는 용어가 유행했던 때를 기억하십니까? 그러던 어느 날 ADD가 더 이상 문제가되지 않았고 ADHD가 그 자리를 대신했다는 사실을 알게되었습니다 (작년에 갑자기 사촌 Bobby가 추수 감사절에 집에 돌아 왔을 때주장'Robert'라고 함).
그렇다면 ADD의 새로운 빅 키드 버전은 누구입니까?
기술적으로 ADD (주의력 결핍 장애)는 더 이상 존재하지 않습니다. 결국 ADHD (주의력 결핍 과잉 행동 장애)는 공식 용어가되었다 미국 정신과 협회의 정신 장애 진단 및 통계 매뉴얼에 있습니다. 그러나 어쨌든 오래된 용어는 꽤 오래 머물 렀습니다.

그래서 ADD와 ADHD의 차이점은 무엇입니까
ADHD는 일상적인 기능이나 정상적인 발달을 방해하는 지속적인 부주의 및 / 또는 과잉 활동 및 충동을 특징으로합니다.
요컨대, ADD와 ADHD는 기본적으로 동일합니다. 왜냐하면 'ADD'는 초점을 맞추기 위해 고군분투하는 사람을 설명하는 데 사용 된 구식 용어이기 때문입니다.하지 않았다과잉 활동이 있습니다.
ADHD는 추정치에 영향을 미칩니다. 2.5 % 성인의 8.4 % 미국에있는 아이들의. 에 따르면 미국 정신과 협회 , 그것은 아이들에게 영향을 미치는 가장 흔한 정신 건강 상태 중 하나입니다.
사람들은 증상이 호르몬, 탈진, 피로 또는 스트레스의 결과라고 가정하기 때문에 특히 여성의 경우 종종 간과됩니다.
용어의 역사 수업
2013 년 5 월 미국 정신과 협회 (American Psychiatric Association)는 ADHD 환자를 진단하기위한 업데이트 된 기준이 포함 된 DSM-5를 발표했습니다.
처음 (또는 두 번째)이 아니 었습니다. 조건의 이름이 변경됨 . 1968 년의 DSM-2에서는 높은 수준의 활동과 움직임에 중점을 두어 아동기의 Hyperkinetic Reaction이라고 불렀습니다.
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1980 년에 발표 된 DSM-3에서 초점은 부주의, 충동, 과잉 행동의 증상으로 옮겨졌고,이 상태는 과잉 행동이있는 주의력 결핍 장애 또는 과잉 행동이없는 주의력 결핍 장애라고 불렀습니다.
1994 년 DSM-3-R은“과잉 행동없는 ADD”진단을 없애고“ADHD”라는 용어를 도입했습니다.
그리고 1994 년에 DSM-4는 ADHD를 '주로 부주의', '주로 과잉 활동 충동'및 '결합'의 세 가지 하위 유형으로 분류했습니다. 또한 '달리 지정되지 않은'ADHD도 포함되었습니다.
ADD에서 ADHD 로의 최종 전환은 DSM-5의 출시와 함께 2013 년에 이루어졌습니다. 이번에는 무엇이 바뀌 었습니까?
첫째, ADHD 진단 기준이 약간 변경되었습니다. APA는 ADHD가 성인과 어린이에서 다르게 나타나기 때문에 증상이 언제 어떻게 나타날 수 있는지 명확히했습니다 (남성과 여성의 ADHD에도 차이가 있음).
과거에는 ADHD 진단에 '임상 적으로 상당한'심각도가 필요했지만 이제 DSM은 직장, 학교, 가정 또는 사회 환경에서 삶의 질을 '감소'시키는 경우 증상이 합법적임을 인정합니다.
또한 ADHD는 이제 경증, 중등도 또는 중증으로 진단 될 수 있으며 증상이 충분히 감소하면 '부분 관해'로 분류 될 수도 있습니다.
세 가지 유형의 ADHD
ADHD는 다음과 같이 분류됩니다. 세 가지 유형 : 주로 부주의하고, 주로 과잉 활동적-충동 적이며, 복합적입니다.
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이 용어의 의미는 다음과 같습니다.
부주의
부주의 한 ADHD는 일반적으로 사람들이 'ADD'라고 말할 때 의미하는 바입니다.
이러한 유형의 ADHD를 가진 사람은 공간이 많거나 집중할 수 없거나 일반적으로 산만하다고 느낄 수 있지만 과잉 행동이나 충동은 아닙니다. 이것은 당신을 요가 수업에 초대하고 당신을 일어서는 친구 일 수 있습니다.
부주의 한 ADHD 증상을 경험하는 사람들은 다음을 수행 할 수 있습니다.
- 쉽게 산만해진다
- 작업을 완료하는 데 필요한 세부 사항 (예 : 학교 또는 작업 과제)에주의를 기울이는 데 어려움을 겪습니다.
- 그들에게 말하는 누군가를 무시한다
- 지시에 따라 문제가 있음
- 건망증, 대화에서 멀거나 혼란스러워 보입니다.
- 시간 관리 기술이 부족하거나 마감일을 지키거나 약속을 잡는 데 어려움이 있습니다.
- 개인 항목 (키, 전화 등)을 추적하지 못함
- 그들이 시작한 것을 끝내지 않는다
- 시간이 오래 걸리거나 많은 노력과 집중이 필요한 활동을 싫어함
과잉 충동
이 유형의 ADHD는 과잉 행동과 충동의 증상으로 나타나지만 그다지 부주의는 아닙니다.
이러한 유형의 ADHD를 경험하는 사람들은 안절부절하고 끊임없이 움직이는 경향이 있습니다. 그들은 먼저 행동하고 나중에 생각합니다. 이것은 항상 과잉 공유 (안녕하세요, TMI!)하고 카페인에 과장된 것처럼 보이는 동료 일 수 있습니다.
과잉 행동 충동 ADHD 증상을 경험하는 사람들은
- 그들의 행동의 결과를 고려하지 마십시오
- 앉아있는 데 어려움이있다
- 안절부절 못하거나 많이 움직이다
- 떠오르는 것을 말하십시오 (필터 없음!)
- 대화를 많이 방해하다
- 차례를 기다리는 데 어려움이있다
- 감정을 통제하기 위해 고군분투 (쉽게 울거나 과잉 공유)
- 항상 다음 작업 또는 활동으로 이동해야 함
결합
결합 된 ADHD는 부주의, 과잉 행동 및 충동의 세 가지 요인으로 나타납니다. 이 유형의 ADHD는 다른 두 가지 유형의 매시업입니다. 에 따르면 국립 정신 건강 연구소 , ADHD가있는 대부분의 어린이는이 유형을 가지고 있습니다.
누군가가 ADHD 진단을 받으려면 증상이 다음과 같아야합니다.
- 6 개월 이상 일상 생활을 방해
- 12 세 이전에 존재 (그러나 진단은 어느 연령대에서나 발생할 수 있음)
- 여러 환경에서 발생합니다 (예 : 집에서과학교 나 직장에서)
- 다른 정신 건강 상태와 관련이 없음 (우울증 또는 불안 진단은 종종 ADHD를 수반 함)
ADHD의 느낌
ADHD의 증상 연령과 성별에 따라 다를 수 있습니다. 빠르면 3 세에 나타날 수 있지만 성인이 될 때까지 눈에 띄지 않는 경우도 흔합니다.
에 작은 아이들 , 가장 흔한 증상은 과잉 행동 / 충동입니다. 초등학교에서는 집중할 수없는 것이 더 흔해집니다.
10 대가되면 과잉 행동은 대개 감소 (또는 안절부절 못함 또는 안절부절 함으로 나타남)하는 반면 충동 적이거나 부주의 한 행동은 유지됩니다.
어린이의 ADHD 증상은 다음과 같습니다.
- 공격적이거나 불순종 한 행동
- 학교 및 구조화 된 활동을 싫어함
- 지시를 듣지 못함
- 건망증
- 잦은 안절부절 못함 또는 가만히 앉아있을 수 없음
- 위압적이거나 시끄 럽거나 파괴적인 성격
- 학교 나 집에서주의를 기울이지 않는 문제
성인 , ADHD의 증상은 다릅니다. 스트레스, 호르몬 또는 소진의 영향과 유사 할 수 있으며 다음을 포함 할 수 있습니다.
- 성미가 짧거나 감정을 제어 할 수 없음
- 혼란 또는 혼란
- 재정, 학교 또는 직장을 관리 할 수 없음
- 탄력성 부족 (낮은 스트레스 임계 값)
- 열악한 시간 관리 기술
- 멀티 태스킹 문제
여성은 다른 ADHD 증상이있을 수 있습니다. 성 고정 관념 때문에 만성 스트레스 나 사기 증후군으로 오인되는 경우가 많습니다. 증상은 '생명의 물건'또는 '단지 호르몬'으로 사라질 수 있습니다.
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또한 여성은 과잉 행동 증상보다 더 부주의 한 경향이있어 여성의 ADHD를 발견하기가 더욱 어려워 질 수 있습니다.
여성의 경우 증상은 다음과 같이 나타날 수 있습니다.
- 불안 및 / 또는 우울증
- 만성 피로
- 세부 사항에 대한 관심 부족
- 낮은 자존감
- 수면 문제
- '항상'일하지만 여전히 뒤쳐져
이러한 증상은 한 달 동안 다를 수 있습니다. 변동하는 호르몬으로 인해 여성의 월경주기 내내
또한 미국 불안 및 우울증 협회에 따르면 약 절반 ADHD를 앓고있는 모든 성인 중 일부 유형의 불안 장애도 있습니다.
진단하기가 왜 그렇게 어려운지 아십니까? 다른 것으로 가장 할 수있는 증상의 범위를 고려할 때이 상태는 교활하지만 치료할 수 있습니다!
ADHD 치료 방법
ADHD에 대한 치료법은 없지만 증상을 확실히 관리 할 수 있습니다. 치료는 일반적으로 개인적, 직업적 및 / 또는 학업 적으로 삶의 질을 향상시키는 데 초점을 맞 춥니 다.
치료 옵션은 다음과 같습니다.
